A propos des éoliennes !

Nous avons travaillé ce mois-ci en sciences sur les différentes énergies (non renouvelables et renouvelables).
A la fin des nos séances, le papa de Charlotte est venu nous parler de son métier sur les éoliennes et nous avons encore appris beaucoup de choses : la hauteur de l'éolienne, la taille des pales, son fonctionnement...
Nous avons même, dans la cour, représenté les pales par groupes ! Il a voulu nous faire comprendre que plus une éolienne a de grandes pales, moins elle fournit d'électricité.

A vous de jouer !
Connaissez-vous :
a) la hauteur du mât d'une éolienne ?
b) la longueur d'une pale ?

Complète avec des nombres :
c) Une éolienne sur Terre produit de l'énergie pour .............. maisons.
d) Une éolienne en mer produit l'énergie de ................ maisons.
e) Une centrale nucléaire équivaut à .............. éoliennes.

Voici les réponses :

a) entre 100 et 150 m
b) 70 m
c) 1 000 maisons
d) 5 000 maisons
e) 200 éoliennes

A vos gants ! A vos palas, en cycle 3 !

M. Birou est venu à l'école pour nous apprendre à manier la pala, le gant (pas toujours évident) sous forme d'ateliers évolutifs afin de progresser.

Serons-nous un jour des professionnels des Jeunes de Saint-Martin ?

Janvier : l'heure est à la compétition !

L'objectif des ateliers est de faire de son mieux pour remporter les plus de points possibles !

A vos stylos ! C'est le moment de noter et calculer son score !

Voici nos graines de champions dans chaque groupe :

 Et merci à nos arbitres !

 

Tous à la journée sportive ! (septembre 2 013)

 photo 1



 



 



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photo 3 



 



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Est-ce que vous nous reconnaissez ?

photo 7
 

 

Réponses :  Maëlle (photo1), Maëva (photo 2), Zarah (photo 3),  Zoé (photo 4),  Zarah (photo 5), Rémi et Pako (photo 6), Kaéna et Maëlle (photo 7)

 

Chloé C., Kaéna et Thomas

le 17.10.2013

De vrais scientifiques ! (septembre 2 013)

 

 

Comment rendre l'eau sale claire ou potable ?

 

D'abord, nous avons préparé le matériel : dans les groupes, chaque élève a amené un élément (bouteilles, cailloux, déchets, sable, filtre, coton).

Puis, nous avons fabriqué notre petite station d'épuration .

Ensuite, nous avons versé l'eau sale à l'intérieur, lentement.

Nous avons attendu que l'eau s'écoule.

Enfin, elle est devenue claire, mais pas potable !

 

 

Lauriane, Raphaëlle, Elina, Paul  

 

le 15.10.2013



Tous à l'école de musique ! (septembre 2 013)

 

A la rentrée, nous sommes allés à l'école de musique. Par groupe, nous avons découvert plusieurs instruments :

-des instruments à vent comme le tuba, le trombone, la clarinette, la trompette

-des instruments à percussion comme le xylophone, la batterie

-des instruments à corde comme le piano

Nous les avons écoutés, essayés et appréciés !

Zoé, Rémi, Jean-Baptiste CM1

le 14.10.2013



De vrais éco citoyens !

Après l'intervention de Mattin de Bilta Garbi, nous avons compris

pourquoi il faut trier les déchets, comment le faire...

Et maîtresse nous a montré comment donner une seconde vie à nos déchets.

Nous avons créé des bâtons de pluie avec les fins de rouleaux de papier d'une maman fleuriste ! Pari réussi !

Ils nous serviront pour Carnaval et nos séances de relaxation...

Notre voyage de fin d'année à Toulouse - 2013 - CM1 CM2

En route pour un petit tour dans la ville rose en train !

Jeudi : visite de l'usine d'assemblage d'airbus, puis de La dépêche du Midi. Pas de photo : c'est Top Secret !

Vendredi : visite de la cité de l'espace

Prêt pour le décollage d'Ariane ?

Devant la station Mir...

Un bon repas avant la suite de la visite...

Des expériences : le vent sur Terre et sur Mars - l'apesanteur ... et bien d 'autres !

Devinettes sur les inférences

1) Mes parents ont choisi le dernier modèle à trois portes. Hélas, le coffre est un peu petit. Heureusement, elle est équipée d'un GPS et de la climatisation. Les voyages seront moins longs.
Qu'ont choisi mes parents ?


2) Ma mère sortit, tant bien que mal du garage, la "207" noire achetée trois jours après avoir passé, avec succès, son examen.
Mon père, qui ne voulait pas que ma mère l'utilise, autant pour garder sa suprématie que par souci de la préserver d'un accident, lui avait dit, sur un ton sans réplique et pour la décourager :
"- Puisque tu as réussi ton examen, tu dois être capable de la sortir du garage."
Quel examen maman a-t-elle passé ?


3) Prendre un filtre n°4. Le placer dans le porte-filtre.
Remplir le filtre d' une dose de grains moulus par tasse (Arabica ou Robusta selon le goût).
Verser l'eau dans le réservoir en fonction du nombre de tasses.
Mettre l'appareil en marche.
Attendre que toute l'eau soit passée avant de servir.
Ajouter ou non du sucre et déguster.
Qu'obtient-on lorsqu'on suit ces instructions ?

Eneko, Jordan, Kyliann de CM1

 Réponse 1 : une voiture
Réponse 2 : le permis de conduire
Réponse 3 : du café

Joyeux Noël et bienvenue en CP !

A  chaque noël, les élèves de CM1 offrent un petit cadeau aux enfants de CP.

Cette année, on leur a fabriqué à chacun, un petit carnet avec de petits bonshommes déguisés en Père Noël !

Bienvenue en CP et bonnes fêtes !